我国国民最普遍的文化水平到底是一个什么层次

最近刷某音，有件事真的触动到我，就是探讨我国国民最普遍的文化水平到底是一个什么层次。我看到一个视频，是两个女孩打PK，胜方对负方的惩罚措施是接受1分钟快问快答。

第一个问题是“新中国是哪年成立的”，负方想了半天说“过”，第二个问题是“我国的国歌是什么”，负方又想了想依然“过”，第三个问题是“1/2加1/3等于多少”，负方说这怎么可能知道毫不犹豫地“过”，第四个问题是“中国的特别行政区有哪些”，负方已经完全没有斗志脱口而出“过”，第五个问题是“中国的全称是什么”，负方想了很久说时间应该到了吧，草草结束了PK。

最令人感叹的还不在于此，而在于这个视频的评论。留言大多竟然是这种：“其他几个可能有难度，但是新中国成立我知道”，“我至少知道其中两个，她一个不知道太夸张了”，“那个全称我是知道的”，“那个数学题确实有点难为了”。

当然，仅凭一个视频证明不了什么，但有时候我在想，互联网内容的下沉，到底是鸡生蛋还是蛋生鸡？是因为先有了下沉内容，所以才争取到了更多基层的用户，还是先因为互联网普及到了最基层，从而到逼内容下沉去服务这部分人？

我记得今年年初，还有人大代表提出要改九年义务教育制改成十二年义务教育制，我只能说，互联网是一面镜子，请先把九年义务教育落到实处，没有这个为基础，任何社会性话题的探讨都是虚空。

评论很多人觉得自己看透了这种“演弱智”套路。那我要分享一个十五年前看的北京电视台民生节目，教师节那天去街头采访，问一个问题“孔子是谁”，你猜北京街头的老中青路人能答上来的概率是多少？

通信运营商、设备厂家、终端厂家共同努力，把覆盖、网费、手机价格做倒最低最好，移动互联网才能下沉到基层，然后催生了整个底层互联网生态

话说回来，就算是九年制教育落实了，落到怎样的程度又算是“实”呢？我曾经跟老公、儿子玩省份与省会、简称之间的快问快答，他们也不行。应试的短期记忆撑不起一个长久的知识基础和素质教育基础。教育之路还是任重而道远啊！

也是看直播，主播是在西藏，北京世界晚上九点那边天还亮着，一群人在发弹幕背景是假的

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